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春风十里不如你——统编二年级语文教材培训
——杭州千课万人学习感受
发布时间:2019/4/2 16:53:31  作者:陆瑞芹  点击:353

最美人间四月天。在这缤纷的季节,我和朱老师有幸来到了人间天堂——杭州,观摩“二年级下册统编教材高峰论坛”活动。这是我第一次参加“千课万人”的观摩活动。也是我第一次完整地全程地连续三天参加这样一场高强度的听课活动。收获很多,感想很多。

一、           这是一次有品质的组织活动。

参加过很多观摩活动,但是没有对比就没有伤害。第一次参加“千课万人”观摩活动,报到与学习都是在杭州的之江宾馆。活动前我们收到了具体的路程信息,我们按图索骥,很快就到达目的地。会议报道手续很简单,办理很快。为了省20块钱(要不会超过报销标准),我们只能到相隔不远的梅苑宾馆入住。步行要十分钟。拿到一份简单的资料袋,里面有一本简单的会议手册。但是手册中行程安排、专家介绍,上课内容等都有序介绍,就连每一节中场休息的歌曲都列得清清楚楚。看着手册,所有活动安排可以一目了然。

二、这是一次高负荷的学习活动。

说它强度大,因为安排实在是太满。早晨8:00准时开始,12:30才能结束上午场;下午1:30开场,四堂课加一个讲座,足足要等到六点才能结束。如果有老师拖个堂啥的,不到天黑是结束不了的。第一天的晚上7:00——9:00还有两场阅读交流活动。记得来之前,我还跟同行的小朱老师开玩笑说:“你在学校辛苦了,带你到杭州转转,给你放松放松。”结果出我们意料,不仅没得放松,而且是马不停蹄。一早6:30就要闹钟把自己闹醒,因为不及时吃早饭,不按时到场,你就没有好位置;中午时间只有40分钟,所以也就是到马路对面的面馆吃个面解决一下,尽管我最不爱吃的就是面条。第一天晚上听到9:30回宿舍,怎一个累字?三天活动,我们一课没落下,一个讲座没落下。小朱老师还认真的做电子笔记。为了把笔记做得详细一点,她每天晚上都提前录入上课老师的简案,然后在听课的时候就是认真记录,尽量补详细。三天,每天超过十个小时的坐、听、录,累得腰酸背痛,头晕眼花。最后结束的时候,小朱老师跟我说“撑不住了,好像病了。”所以即使今天,也就是第三天晚上空一点,完全可以出去溜达一下的,但是我们都放弃了。因为我们此时心潮澎湃,思维如花,还有反思要写,还有家长会安排要写、学生作文要修改……呵呵,当老师的,真的就是这么充实。

我们为什么要坚持 ???只因为——值。

三、这是一场真实接地气的研讨活动:

首先,敬佩这次参与上课或讲座的33位专家老师,还不包括主持老师。其中有久仰大名的窦桂梅,薛发根等全国着名特级教师,也有工作才仅仅一年半的新教师。无论是教育界的大咖还是新秀,他们对待每一节课都是认真的,负责的,用心的,都是让我们学有所获的。

第一天,曹爱卫老师执教的《当世界年纪还小的时候》可谓是本次活动的开门红,她指导学生扎扎实实地识字,认认真真地读书。从比较太阳、月亮、水三种事物学生活的不同方式入手,指导孩子看懂文字规律,比较、发现再加以迁移,教学水到渠成。

阎君燕老师,执教的是“我爱阅读”中的《李时珍》一课,正如专家们在介绍教材编写意图的时候,说到像这样的阅读课,很多情况下,会被老师忽略掉,完全放给学生自读,根本就不教。真是一阵见血,因为我也是这种教师呢,有时候感觉阅读地文例好像比较简单,跟学生读一读就过了,哪里用心思去备课或是上课?李老师别出一格的教学设计让我眼前一亮:学生质疑,找出问题——在文中哪里能找答案?将这些解决的问题串联起来就是文章的主要意思——最后以“二十几年”的撰写——“十年”的修订,突出李时珍编着《本草纲目》时间之久,再用《李时珍夜宿古寺》一文对照朗读,想象李时珍编着的种种不易,将一篇看似简单的课外阅读课学得那么丰厚!

陆红特级教师的诗歌教学《祖先的摇篮》也是令人记忆犹新,首先突出文本是想象文章,但是想象中时刻关注文本,从课后一连串的动作词组中突出教学重点,关注编写规律,在激发学生好奇心的同时,更是启迪了学生的智慧。

有两位老师执教《蜘蛛开店》,风格截然不同。来自湖南的贺小婕老师时刻关注文本,抓住语言的特点,在引导学生品词析句的同时掌握学习方法,探究新的实践方式,激发了学生倾诉的欲望。课堂的板书也是令人耳目一新。

 临时补场的李文老师虽然上了同一节课,课没有留下什么印象,但是李文老师的口才可是绝对牛。课后李老师说:29号下午才接到要上课的通知,紧急回安徽准备,只睡了一个多小时就又赶来杭州。这么辛苦为什么?只因为要对得起组委会的信任!(多好的,多敬业的老师啊!)听她这么一说,感动的眼泪都要流出来了。

 第二天上午听的是第五单元的寓言类教学。特级教师们教出了不同风格,不同精彩。亡羊补牢从去年学习的一些寓言故事入手,引导学生关注数学题:先丢一只,再丢一只,为什么后面不丢了?最后再将故事迁移到两千多年前的历史故事中,又结合身边的事例,说说亡羊补牢的现象与感受,教学前后设计融会贯通,学生理解道理深入浅出。

《揠苗助长》的故事耳熟能详。老师的教学从小古文入手,引导学生解读:闵——揠——槁,将故事的起因、经过和结果结合现代文的表达品析、朗读,也是别具特色。

第二天下午原本安排的窦桂梅教授的讲座,她因为身体原因没有亲临现场。但是却通过远程视频,给我们带来了课外阅读的系列讲座。声音沙哑,说话都不顺畅的窦特坚持把报告汇报结束。屏幕外的我们给予了热烈的掌声。

第三天上午,听课老师们早早就来到了会场,因为大家都期待着薛发根老师精彩的课堂。薛特执教的是《雷雨》一课。简简单单教雷雨,厚厚实实地用语文,看着随意,实则用心。薛老师一支粉笔,几快小黑板,几张生字卡片,几乎都没有用到PPT等电脑设备,跟学生像是在聊天,但是学生走进了课文,学懂了课文,表达了理解,进行了充分的说话训练。真是简洁却又不简单。

当然,三天的活动不仅有可敬的老师,还有一群可爱的上课学生。一个班级以一展示就是半天,所有的学生在课堂上都是紧密配合老师,专注听讲,认真思考,积极发言,妙语连珠,经常赢得下面的阵阵掌声。哪怕上到第四节课,台下的老师有的都坐不住了,可是他们在台上依然那么配合,发言那么响亮有质量,体现出了良好的综合素养。我不停地问自己:我的学生什么时候可以到这个水平呢?

春风十里不如你。虽然没游西子湖畔,没登岳王庙,没吃杭州小吃,但是因为“千课万人”,依然收获满满,精神丰腴。最后我想结合本次的观摩主题:“语言积累  自主实践  思维发展”做个总结:不枉此行。三天充实的、高强度的观摩学习,让一个已经不爱思考,不太爱钻研的我如沐春风。 即使身体万分疲惫 但是思维却异常灵活,真有一种不吐不快,不记不踏实的感受。所以一回宾馆,立即打开电脑,写下一些没有深度的感受。我也在语文组群里承诺,回去立即做汇报,我要把我所学的体会要课的形式展示出来!期待精彩吧!

                              陆瑞芹  2019年4月日于杭州梅苑


分类:教学工作 > 教育科研
来源:本站原创
编辑:陆瑞芹
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